İMO Başkanı Güçyetmez’den YKS çıkışı: Sınav sistemi değişmeli

İnşaat Mühendisleri Odası (İMO) Gaziantep Şube Başkanı Burkay Güçyetmez, LGS, TYT ve AYT gibi merkezi sınavlara ilişkin mevcut sistemi eleştirerek, tek bir güne ve sınava endeksli ölçme-değerlendirme modelinin öğrenciler için adil olmadığını söyledi. Güçyetmez, sınav günü yaşanan trafik, sağlık sorunları veya insani mazeretler nedeniyle sınava giremeyen ya da birkaç dakikalık gecikmeyle içeri alınmayan öğrencilerin yıllarca verdikleri emeğin bir kalemde silindiğini vurguladı.

Güçyetmez’den YKS’ye geç kalanlara telafi hakkı çağrısı

“Sınav sisteminde artık köklü bir değişiklik yapılmalı” diyen Güçyetmez, şu ifadeleri kullandı:

“Trafik, hastalık, panik gibi nedenlerle sınava yalnızca 5 dakika geç kaldığı için içeri alınmayan; küpe, saç gibi nedenlerle sınavdan men edilen çocukların geleceğini tek bir sınavla ölçmek vicdanla bağdaşmaz. Yılda sadece bir kez yapılan bir sınav, öğrencinin o günkü sağlık durumunu, ailesindeki bir krizi ya da psikolojik halini dikkate alamaz. Sınav günü yaşanabilecek bir kaza ya da toplu taşıma gecikmesini kim garanti edebilir? Sınava geç gelen öğrenciler için ayrı salonlar oluşturmak çok mu zor? Sağlık veya insani gerekçelerle sınava katılamayan çocuklar için telafi sınavı yapılamaz mı?”

“Sınav Sistemi Robotlaştırıyor”

Mevcut sistemin çocukları sınav odaklı bir yaşam biçimine zorladığını ve onları sosyal, sanatsal ve bilimsel gelişimden uzaklaştırdığını belirten Güçyetmez, “Bu düzen, ne çocuklara ne de ülkemize fayda sağlıyor. Devlet okullarının yetersizliği, özel okul ve dershane mecburiyetine dönüştü. Eğitim kalıplaşmış sorulara ve test çözmeye indirgenmiş durumda. Böyle bir sistemde bilimden ve teknikten her geçen gün daha da uzaklaşıyoruz” dedi.

“Kamusal Eğitim Güçlendirilmeli”

Güçyetmez, kaliteli eğitimin kamu eliyle verilmesi gerektiğini vurgulayarak, öğretmenlerin düşük ücretlerle geçim sıkıntısı yaşadığını, bu nedenle özel sektöre yönelmek zorunda kaldıklarını ifade etti. Özel okulların çoğunun kar amaçlı kurulduğunu, reklamlarla süslenmiş ancak hijyen ve güvenlikten uzak ortamlar sunduğunu söyleyen Güçyetmez, “Bu sistem, aileleri maddi anlamda zorlarken çocukları da niteliksiz bir eğitime mahkûm ediyor” dedi.

“Eğitimde Yapısal Reform Şart”

Türkiye’de nitelikli doktor, mühendis, öğretmen, sanatçı ve bilim insanı yetiştirmenin yolunun kamusal, nitelikli ve fırsat eşitliğine dayalı temel eğitimden geçtiğini belirten Güçyetmez, “Yıllardır siyasi kaygılarla yapılan sistem değişiklikleri (5+3+3, 4+4+4 gibi) eğitimi içinden çıkılmaz bir hale getirdi. Alt yapısı olmayan üniversiteler çoğaldı, nitelikli ara eleman sıkıntısı büyüdü, işsizlik arttı. Sanattan, kültürden, yaratıcılıktan ve bilimden uzaklaşıyoruz” ifadelerini kullandı.

HABER MERKEZİ